Link für den Unterricht

https://meet.google.com/jsp-whip-xgk?pli=1&authuser=0

"Prüfungen"

Hi Leute. Wie ich euch gesagt hatte, möchte ich in den nächsten Wochen  eine Art "Prüfungen" machen, auch wenn es unter diesen Umständen ein bisschen schwierig ist. Ihr wisst, mit den Noten dieses dritten Trimesters könnt ihr die Endnote des Kurses nur verbessern.


Mein Vorschlag wäre, dass wir uns per Google Meets treffen, weil das das bevorzugte Programm der Conselleria ist. Dafür müsst ihr kein Programm herunterladen, man muss nur "Google meets" ins Google eingeben, um auf die Seite zu kommen. Da bekommt ihr einen Link, der euch Zugang zum Meeting gibt. Wenn ihr drin seid,  zeige ich euch eine Aufgabe im Bildschirm, und ihr macht sie "live" während der Schaltung. Wenn ihr fertig seid, schickt ihr mir die Aufgabe per Mail zurück und wir schalten uns aus.
Im Prinzip würde der Terminplan so aussehen:
Mittwoch, 13. Mai, 17:00 Uhr: PCTE (schriftlicher Ausdruck)+MLE (schriftliche Mediation)
Montag, 18. Mai, 17:00 Uhr: PCTO (mündlicher Ausdruck)
Mittwoch, 20. Mai, 17:00 Uhr: CTE (Leseverstehen mit Lückentext) + CTO (Hörverstehen)

6. Mai, eine gute Nachricht!!

Hi!
Wie ich euch schon gesagt hatte, wollte ich euch heute keine zusätzlichen Aufgaben geben, ich gehe davon aus, dass ihr noch zu tun habt. Aber ich wollte euch unbedingt eine Neuigkeit mitteilen: Wenn ihr wollt, habt ihr jetzt die Möglichkeit, euch virtuell mit Marina (der Sprachassistentin) zu treffen, um den mündlichen Ausdruck zu üben. Sie wird Arbeitsblätter nach unseren Vorlagen erstellen, damit ihr ungefähr so wie in der mündlichen Prüfung üben könnt. Sie wird für euch in den Zeitfestern von montags 16-20 und donnerstags 18-20 Uhr zur Verfügung stehen. Aber ihr solltet euch per E-Mail mit ihr verabreden. Die E-Mail lautet: m.bliznac94@gmail.com. Sie freut sich schon drauf!
In den nächsten Tagen schicke ich euch eure korrigierten Arbeiten zurück und auch einen Plan für die Prüfungen (oder prüfungsähnliche Tests), die ich noch abhalten möchte. 
Na dann viele liebe Grüsse an alle und bis bald!

4. Mai

Hi liebe B2.1er!
Hoffentlich habt ihr dank der neuen Freiheiten das sonnige, lange Wochenende genossen. Um  (wenigstens in Gedanken) noch ein bisschen dabei zu bleiben, fangen wir heute mit dem neuen Thema an: "Freizeit, Feste und Feiertage".
Aber macht bitte zuerst noch einen Lückentext zum Thema Essen: Der Text stammt aus einem in Deutschland seit dem 19. Jahrhundert sehr  bekannten Ratgeber für Interkulturelles, der "Knigge" heisst. Es geht darum, wie es so schön im Text steht, möglichst nicht "in interkulturelle Fettnäppchen  (= meteduras de pata) am Esstisch zu treten".

Zum Thema Freizeit, Feste und Feier könnt ihr diese Übungen zu Redewendungen über Geburtstage und Geschenke machen: https://deutsch.lingolia.com/de/wortschatz/redewendungen/feiertage/articles/alter-geschenk

Und dann auch noch diese zu Redewendungen über  Karneval: https://deutsch.lingolia.com/de/wortschatz/redewendungen/feiertage/articles/clown-pappnase-maske-kamelle-narr




Dann könnt ihr noch eine Geschichte von  Leonhard Thoma hören, die Tanners Party heisst: https://www.youtube.com/watch?v=_-UAM4-6SX8
Dann könnt ihr die Schreibübung machen, die der Autor darin vorschlägt. Schreibt mir bitte zuerst, wenn ihr Fragen dazu habt, denn dieser SA wird für die 3. Evaluation benotet.

Damit ist es genug für eine Woche, meine ich. Ihr könnt mir alles (Übungen und Aufsatz) bis nächsten Montag schicken. Aber trotzdem schreibe ich euch noch mal am Mittwoch einen Eintrag.
Bis dann!

29. April

Hi!

Wie wir besprochen haben, möchte ich jetzt mit den Themen anfangen, die in diesem Buch nicht drin waren. Die habt ihr bestimmt schon auf anderen Niveaustufen behandelt, aber auf B2-Stufe werden sie natürlich ein bisschen komplizierter und auch ein bisschen abstrakter angegangen.

Das erste Thema ist "Freizeit, Unterhaltung und Feste". Ihr könnt mit diesem Audio anfangen: https://www.dw.com/de/01-was-machen-sie-in-ihrer-freizeit/a-4713829

Die entsprechenden Übungen dazu findet ihr unter:
https://www.dw.com/downloads/26690099/01-was-machen-sie-in-ihrer-freizeit.pdf
Daraus könnt ihr Aufgaben 1 und 2 machen.

Wenn ihr fertig seid, lest bitte die Texte in Aufgaben 1 und 2 von dieser Seite:
https://www.dw.com/downloads/26690160/09-theater.pdf
Dann könnt ihr Aufgaben 4 und 5 machen.

Ihr könnt mir alle Lösungen zwischen Dienstag und Donnerstag nächster Woche zuschicken. Ich wünsche euch ein schönes Wochenende!

22. April

Hallo! Da bin ich wieder.
Ich habe noch wenige Arbeiten von Montag bekommen, aber ich wollte euch jetzt schon den zweiten Teil zum Thema "Essen" aufgeben. Unter dieser Adresse findet ihr den schriftlichen Teil: 

https://www.dw.com/downloads/35628597/04-bio-boomt.pdf

Ihr könnt bei Aufgabe 1 jemanden von der Klasse anrufen und ein bisschen darüber reden. Bei Aufgabe 3 muss man eine Diskussion in der Klasse führen. Vielleicht könnten wir uns noch mal einschalten, da könnten wir ein bisschen über das Thema diskutieren und auch irgendwelche Probleme und Fragen usw klären, was meint ihr? Sagen wir Montag um 17:00 Uhr per Skype?

Für Aufgabe 4 findet ihr hier das Audio:
https://www.dw.com/de/04-bio-boomt/a-5642433


Noch etwas: ich habe euch in einem separaten Eintrag die neue Evaluationsmethode erklärt. Wenn wir uns am Montag treffen, können wir auch darüber sprechen, wenn ihr irgendwelche Fragen habt. 
Na dann erwarte ich eure Bestätigung. Bis bald!

Neue Evaluationsvorschriften

Angesichts der veröffentlichten Richtlinien der Conselleria d'Educació, um jede Benachteiligung der Schüler aufgrund der Folgen des geltenden Ausnahmezustands zu vermeiden, haben die EOIs der Balearen folgende Evaluationsmassnahmen für die Kurse, die keine Zertifikatsprüfung haben (A1 und B2.1), beschlossen:

- Die Note der "convocatòria ordinària" wird sich aus dem Mittelwert der ersten und der zweiten Evaluation oder aus dem Mittelwert der ersten, der zweiten und der dritten Evaluation ergeben. In jedem Fall wird man die vorteilhaftere Variante für den jeweiligen Schüler auswählen.
- Diese Note wird immer dann errechnet, wenn der Schüler in der ersten und zweiten Evaluation genug Arbeiten aufgegeben hatte, um die "evaluació contínua" durchzuführen.
- Die Vorschrift, dass die Schüler eine Anwesenheit von 70% brauchten, um eine Note per "evaluació contínua" zu bekommen, fällt dieses Jahr aus.
- Wenn man bei der "convocatòria ordinària" nicht besteht, hat man die Möglichkeit, eine finale Prüfung in September zu schreiben. Die finale schriftliche Prüfung wird zwischen dem 23. und dem 29. September stattfinden. Die mündliche finale Prüfung wird zwischen dem 8. und dem 30. September stattfinden.
- Bis zum 27. Juli werden die genauen Termine für diese finalen Prüfungen bekannt gegeben.

20. April

Hi liebe Leute,

ich hoffe, ihr habt trotz allem schöne "Ferien" gehabt. Ich habe eure Arbeiten bekommen und werde sie euch in den nächsten Tagen korrigiert zurück schicken. Sonst wollte ich euch noch den Plan für diese Woche vorlegen:

* Da ihr sehr fleissig gearbeitet habt, sind wir fast fertig mit Lektion 6. Ich wollte noch, dass wir uns ein bisschen mit Redewendungen beschäftigen, die etwas mit der Stadt zu tun haben. Die  findet ihr hier unter diesem Link: https://deutsch.lingolia.com/de/wortschatz/redewendungen. Die ersten, die ich machen wollte, findet ihr unter "In der Stadt" und "Restaurant, Koch, kochen, essen...". Könnt ihr bitte diese Übung machen und mir die Lösungen bis Mittwoch schicken?
* Wo wir schon beim Essen sind, wollte ich die Gelegenheit wahrnehmen, um dieses Thema zu behandeln. Dafür könnt ihr folgende Seite besuchen: https://www.dw.com/downloads/26884662/01-zu-besuch-in-deutschlands-k%C3%BCchen.pdf

Aufgabe 1: Könnt ihr bitte jemanden vor der Klasse anrufen und ein bisschen darüber reden? So könnt ihr die mündliche Sprache auch ein bisschen üben!! 
Aufgabe 2:  Das Audio "Zu Besuch in Deutschlands Küchen" findet ihr hier: https://www.dw.com/de/01-zu-besuch-in-deutschlands-k%C3%BCchen/a-5638530. Macht bitte die Übung und schickt mir die Lösungen zu.
Aufgabe 3: Den Text könnt ihr auch schreiben und mir bis zum Montag, 27. April zuschicken. Er wird benotet werden (in den nächsten Tagen werde ich euch erklären, wie die Evaluation für euch verlaufen wird).

Für den Rest des Monats hatte ich mir gedacht, dass wir noch ein paar Themen behandeln können, die wir wenig angesprochen haben, wie z.B. Musik, Wohnen oder Feste und Feiertage. Aber natürlich haben wir auch Zeit, um grammatikalische Aspekte zu wiederholen. Also sagt mir bitte Bescheid, wenn ihr dazu irgend einen Wunsch habt.

Na dann, ich schreibe euch am Mittwoch noch mal. Bis dann!

Noch ein Fitnessprogramm (von Ernest)

Ernests Fitnessprogramm

Links zu Ausspracheübungen und -erklärungenn

Hi Leute, da bin ich wieder. Ich habe all eure Ausspracheübungen (Merrsalzgrotten) angehört. Da habe ich Probleme bei bestimmten Lauten gemerkt. Deshalb habe ich ein paar Links zu Ausspracheübungen zusammengesucht, die genau diese Laute behandeln. Ich würde euch vorschlagen, diese Übungen zu machen und dann "Meersalzgrotten" (Ausspracheübungen der Lektion 5 im Arbeitsbuch) noch mal aufzunehmen und mir zuschicken. So kann ich sie vorher und nachcher vergleichen und euch sagen, ob sie sich verbessert haben.
Also, hier sind die Links. Viel Spass beim Ausprobieren!

Aussprache von /z/: https://www.youtube.com/watch?v=cxvepqGENcc
Aussprache von /z/ und /s/ (stimmhaft und simmlos): https://www.youtube.com/watch?v=IHM6JQAbeYQ
Aussprache der plosiven Laute /p/ /t/ /k/ /d/: https://www.youtube.com/watch?v=Svy4UccMmNo
/ö/: https://www.youtube.com/watch?v=VhUQvrnNtWo

Schriftliche Mediation

Hallo! Hier findet ihr wie versprochen eine MLE-Aufgabe. Der Sendetermin ist der 20. April, der erste Tag nach den Ferien.
Bis bald und liebe Grüsse,
Cati

Noch ein Quizz (von Ernest)

Ernests Quiz

Noch ein Quiz (von Alex)

Noch ein Quiz

8. April

 So, hier ist der Link zu Leo Thomas Lesungen:
  https://www.youtube.com/watch?v=i0HRAMZZgSw

* HA: Ein Ende für diese Geschichte schreiben: 100-150 Wörter, mit Note.
- Was hätte anders sein können?
- Wie ist die Geschichte ausgegangen?

AB Ü 5, 6:  Ein nicht ganz gelungenes Wochenende (irreale Bedingungssätze in der Vergangenheit)

Die Mediationsübungen kommen noch. Bis bald!

6. April

Hi Leute,

hoffentlich geht es euch immer noch gut. Heute wollte ich euch vorschlagen, einfach nur die Arbeit von den anderen anzuschauen bzw. anzuhören und bei den Quizspielen und den Fitnessprogrammen mitzumachen.
Vielleicht könnten wir am Mittwoch noch ein bisschen darüber reden, wie es gelaufen ist. Da gebe ich euch auch noch die Lösungen zu den Quizz-Spielen und auch ein paar wichtige Übungen für die Osterferien. Und noch Ernests Quiz, das noch nicht korrigiert war.
In den nächsten Tagen korrigiere ich auch noch ein paar Übungen, die ihr mir geschickt habt.
Ansonsten wollte ich euch noch zu einer Videokonferenz am Mittwoch einladen. Am Ende ist es vielleicht am besten, wenn wir es per Skype machen. Versucht bitte, euch das Programm runterzuladen. Hoffentlich klappt es auch. Wenn nicht, dann bleiben wir weiter per E-Mail und durch dieses Blog im Kontakt.
Ich möchte euch auch vorschlagen, dieses Treffen am Vormittag zu machen. Da scheint alles viel besser zu funktionieren. Was meint ihr? Würde es euch z.B. um 11:00 passen?
Hier sind also die Links zu den Fitnessprogrammen und zu den Spielen.  Ihr könnt auch die unten stehenden Übungen aus dem Arbeitsbuch machen, um den Konjunktiv II der Vergangenheit zu wiederholen. Na dann, viel Spass beim Spielen, ich erwarte eure Bestätigung für das Treffen!
LG,
Cati


Fitnessrede Alex
Fitnessvideo Anne
Fitnessrede Álvaro

Joses Quiz
Annes Quiz




* AB Ü 5, 6:Wiederholung KII der Vergangenheit

1. April

 Hallo meine Lieben,

hier ein bisschen Arbeit für den Rest der Woche:

* KB S. 85, Ü 3: Irreale Wünsche: Schaut euch die Beispielsätze an.
Mit dem Konjunktiv (Präsens und Vergangenheit) kann man auch Wünsche äußern, von denen man nicht erwartet, dass sie wahr werden. Sie kommen dann in einem selbständigen Satz (ohne einen Hauptsatz) mit oder ohne wenn vor. Die Partikeln doch nur oder bloß sind aber dann obligatorisch. Hier habt ihr eine Erklärung und zwei Übungen dazu. Macht bitte die Übung und schickt mir die Lösungen, ich sende sie euch korrigiert zurück. 

* KB S. 86, Ü 1: "Was gehört alles zu einer Stadt": a, b, c und d: bitte schickt mir auch die Lösungen per E-Mail.

 * Quiz-Spiele: Bitte schickt mir die korrigierte Version, damit ich sie aufhängen kann. 

Eine Frage: Könnt ihr euch das Programm "Zoom" runterladen? Würde es euch passen, wenn wir uns alle nächsten Mittwoch um 17:30 für eine Videokonferenz durch dieses Programm treffen würden? Es würde ungefähr eine halbe Stunde dauern. Wenn es euch nicht passt, können wir auch eine andere Uhrzeit vorschlagen. Ich bin da flexibel. 

Na dann bis bald! Schöne Grüsse,
Cati

Upps! Der Link fehlt

Upps! Entschuldigung, ich hatte vergessen, den Link zur Bedeutung von doch einzustellen. Also, hier ist er:
https://www.youtube.com/watch?v=_EpBmX28lAE

30. März

Hallo liebe Mitleidende der Isolation,

ich hoffe, es geht euch immer noch gut. Ich habe inzwischen Arbeiten von euch bekommen, also gehe ich davon aus, dass ihr noch da seid und mitarbeitet. Ich weiss nur noch nichts von Antonio. Kann jemand Kontakt mit ihm aufnehmen, um zu erfahren, wie es ihm geht und ob er dem Kurs noch folgt?

Was haltet ihr davon, wenn wir vor den Osterferien kurz eine Sprechstunde per Videokonferenz halten? Es könnte per Skype oder Hangouts stattfinden, wenn ihr eine E-Mail von google habt. Ansonsten könnten wir es per Zoom machen. Sagt mir bitte, was euch lieber wäre!
Na dann, hier die Arbeit für die nächsten Tage. Schöne Grüsse!!

* HA 1: Nehmt bitte mit dem korrigierten Skript zum Fitnesstraining ein Video bzw. eine Audiodatei für eure Mitschüler auf, die kann ich dann ins Blog stellen, damit alle das entsprechende Training zu Hause machen können. Sendetermin für das Audio/Video: 6. April

* KB S. 84-85, Ü 2: "Stadtteile von Berlin und ihre Bewohner": 2c: Ergänzt bitte die Tabelle und fügt bitte auch eine Spalte mit eurem Stadtteil hinzu.

Prenzlauer Berg	Kreuzberg	Wannsee
+ ihr gefällt…	+	+
- …
Ähnlich ist bei uns das Stadtviertel von Santa Catalina. Auch da treffen sich die Leute in Cafés und es gibt auch viele Second-Hand-Läden, wo man... Leider ist es aber ziemlich teuer geworden, seit...

* KB S. 85: Ü3: Irreale Wünsche: Schaut euch folgende Sätze an:
"Ich wohne nun schon ein paar Monate in Hannover und arbeite dort. Früher habe ich in Berlin gewohnt, dort war es viel schöner. Doch leider habe ich dort keine Arbeit"
 --> doch ist hier eine Konjunktion (=aber)
-  Könnte ich doch wieder in Berlin wohnen!" / "Ach, wäre ich doch wieder in Berlin!" --> Hier ist doch eine Modalpartikel, die diesen irrealen Wunsch verstärkt.

 * Doch hat aber noch mehr Bedeutungen. Bitte schaut euch das Video von  Easy German an und antwortet auf folgende Fragen (Sendetermin: 1. April):

1. Welche Wortarten werden hier auf dem Video erwähnt? (Wortart = Adjektiv, Adverb, Pronomen, Konjunktion...)


2. Warum sind Modalpartikeln besonders schwierig? 

3. Welche Funktionen von doch als Partikel werden hier erwähnt? Passt eine von ihnen der Bedeutung von "Könnte ich doch wieder in Berlin wohnen!"

25. März

Hi Leute!

 Passend zum Thema "Städte erleben" schicke ich euch den Link zu einem ziemlich bekannten Lied über Berlin: 
https://www.youtube.com/watch?v=1YfdAnFPIcI&list=PLzSUh3xeeiiXNW4ix0Jk4JlZBthbK7dIT






 * Das Lied hier kannte ich nicht, aber das Video ist ziemlich lustig:
https://www.youtube.com/watch?v=7sX-wor7T9M&list=PLzSUh3xeeiiXNW4ix0Jk4JlZBthbK7dIT&index=10


 * Und hier noch ein bisschen Arbeit für die nächsten Tage. Bitte seid vorsichtig mit den Seitenangaben des Buches, ich habe hier zu Hause die alte Auflage und manchmal passen die Seitennummern nicht mit euren Büchern überein. Ich gebe aber immer den Titel der Übung an, so wie sie im Buch ist. Wenn euch trotzdem etwas nicht klar ist, sagt mir bitte per E-Mail (oder hier als Kommentar) Bescheid.

* Noch mehr Ü zu Adjektiven mit Präp. (selbst online korrigieren): http://lerngrammatik.de/uebung_satz_adjektive_mit_praepositionen_1.htm
* Dazu noch: AB Ü 10 (Selbskorrektur)


* KB S. 83: Ü 3:  Schreibt bitte ein Quiz zu Städten, die ihr gut kennt: Schritte 1, 2, 3, 4. Die Fragen könnt ihr teilweise mit Adjektiven mit Präposition formulieren (wie auf voriger Seite).
- Wofür ist Paris besonders bekannt?
a) Für die das Louvre-Museum
b) Für das Croissant-Museum
c) Für das Coronavirus-Museum

Die sind natürlich zum Spass, denkt euch bitte schwierigere Fragen aus, sodass eure Mitschüler ein bisschen recherchieren müssen, um die Antworten herauszufinden. Abgabetermin für die Fragen ist Montag, 30. März. Die Quizzfragen werde ich korrigieren und dann hier veröffentlichen, sodass alle uns ihre Antworten zukommen lassen können.

* Ich möchte auch, dass ihr ein bisschen die Aussprache übt. Zur Aussprache von /f/ und /w/ habt ihr die Ausspracheübungen von Lektion 5 (bei mir sind sie im AB auf S. 88). Die Audios sind auf eurer CD, also könnt ihr alles eigentständig einüben. Dann könnt ihr Ü 2 machen (Meersalzgrotten in Baden-Baden) und sie nach ein paar Versuchen aufnehmen und mir die Audiodatei per E-Mail schicken. Ich kann dann euch dazu dann ein paar Kommentare machen. Wenn ihr das schafft, schickt das mir bitte auch am 30. März zu. Wenn nicht, könnt ihr es auch am Mittwoch danach schicken.   

Na dann, ich wünsche euch trotz allem eine schöne Woche! Ich erwarte eure Aufgaben und Kommentare. Bis bald!

23. März

* AB Lektionstest 5

Lektion 6

* KB S. 77
* AB Ü 2 (S. 91): Stadt(ent)führung Dresden (Selbstkorrektur)
* Wortschatzwiederholung: Tätigkeiten in einer Stadt: AB Ü 1
* Schaut euch folgendes Video an und beantwortet die Fragen vom Arbeitsblatt. Die Antworten könnt ihr mir per E-Mail schicken:
 https://www.dw.com/de/berlin-stadtf%C3%BChrung-per-video/av-17562790


 * KB S. 80: Ü 2 a, b, c; Ü 3: Schickt mir bitte auch die Lösungen zu 2c und 3
*  AB Ü 8: Was würden Sie tun, wenn / Was hätten Sie getan, wenn? Die Antworten könnt ihr mir per E-Mail schicken

* zu den Adjektiven mit Präp:  AB Ü 10, 11